ตอบ ประเภทของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้แบ่งได้ 3 ประเภท คือ
1.การศึกษาในระบบ การศึกษาที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอนเป็นการจัดการศึกษาที่มีหลักสูตร ครูผู้สอน สื่ออุปกรณ์ รูปแบบวิธีการสอน สถานที่ศึกษา เช่น การจัดการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาอาชีวศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษา
2.การศึกษานอกระบบ การศึกษาที่จัดให้กับประชาชน ทุกเพศทุกวัย ไม่จากัดพื้นฐานการศึกษา อาชีพ ประสบการณ์หรือความสนใจมีจุดมุ่งหมายที่จะให้ผู้เรียนได้รับความรู้ด้านพื้นฐาน ทักษะในการประกอบอาชีพ และทักษะที่จาเป็นสาหรับความรู้ด้านอื่นๆ เป็นฐานในการดำรงชีวิตการจัดการศึกษานอกระบบ มีความยึดหยุ่นในการกำหนดจุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดผลและ ประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขการสำเร็จการศึกษา โดยเนื้อหาและหลักสูตรจะต้องมีความเหมาะสมสอดคล้องกับวิถีชีวิตและความต้องการของผู้เรียน เช่น การสอนผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือให้อ่านออกเขียนได้ และเข้าใจหน้าที่พลเมือง
3.การศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษาที่เกิดขึ้นตามวิถีชีวิตที่ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองตาม
ความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาส ศึกษาจากประสบการณ์การทางาน บุคคล ครอบครัว สื่อมวลชน ชุมชน แหล่งความรู้ต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ ความบันเทิง และการพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยมีลักษณะที่สำคัญคือ ไม่มีหลักสูตร ไม่มีเวลาเรียนที่แน่นอน ไม่จากัดอายุ ไม่มีการลงทะเบียน ไม่มีการสอบ ไม่มีการรับประกาศนียบัตร มีหรือไม่มีสถานศึกษาที่แน่นอน เรียนที่ไหนก็ได้ สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิต เช่น เด็กเรียนรู้ เกี่ยวกับภาษาและคาศัพท์ต่างๆ จากโทรทัศน์ จากพ่อแม่
2. ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้แต่ละประเภทแตกต่างกันอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ
1.ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาในระบบ เป็นศูนย์ที่สนับสนุนการเรียนการสอนทั้งสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนการสอน โดยมีการกำหนดจุดมุ่งหมาย ของวิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอน
2. ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาในระบบ เป็นศูนย์ที่สนับสนุนการเรียนการสอนทั้งสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนการสอน โดยมีการกำหนดจุดมุ่งหมาย ของวิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอน
3. ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาที่เกิดขึ้นตามวิถีชีวิตที่ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองตาม ความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาสศึกษาจากประสบการณ์การทำงาน บุคคล แหล่งความรู้ต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะโดยไม่มีหลักสูตร ไม่มีเวลาเรียนที่แน่นอน ไม่จำกัดอายุ ไม่มีการลงทะเบียน ไม่มีการสอบ ไม่มีการรับประกาศนียบัตร มีหรือไม่มีสถานศึกษาที่แน่นอน
3. ให้นิสิตหาตัวอย่างศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภท ละ 3 ศูนย์ พร้อมบอกสถานที่ตั้ง และกลุ่มเป้าหมายของศูนย์นั้น ๆ พร้อมแหล่งอ้างอิง
ตอบ
ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาในระบบ ได้แก่
- สำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยเชียงใหม่
สถานที่ตั้ง : 239 ถนนห้วยแก้ว อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50200
กลุ่มเป้าหมาย : นิสิต นักศึกษา อาจารย์และบุคลากร
แหล่งอ้างอิง : http://library.cmu.ac.th/cmul/
- สำนักหอสมุด มหาวิทยลัยเกษตรศาสตร์
สถานที่ตั้ง : เลขที่ 50 ถนนพหลโยธิน แขวงลาดยาว เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900
กลุ่มเป้าหมาย : นิสิต นักศึกษา อาจารย์และบุคลากร
แหล่งอ้างอิง : http://www.ku.ac.th/portal/
- สำนักหอสมุดมหาวิทยาลัยบูรพา
สถานที่ตั้ง : 169 ถ.ลงหาดบางแสน ต.แสนสุข อ.เมือง จ.ชลบุรี 20131
กลุ่มเป้าหมาย : นิสิต นักศึกษา อาจารย์และบุคลากร
แหล่งอ้างอิง : http://www.lib.buu.ac.th/webnew2/
ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาในระบบ ได้แก่
- ศูนย์ฝึกอาชีพสวนลุมพินี
สถานที่ตั้ง : สวนลุมพินี ติดที่จอดรถด้านใน ประตู 8 ใกล้ ถนนสารสิน เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานครกลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย แหล่งอ้างอิง : http://www.suanlumtrain.com/
- ศูนย์ฝึกอาชีพเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ครบ 36 พรรษา
สถานที่ตั้ง : 104 ม.3 ต.บางละมุง อ.บางละมุง จ.ชลบุรี 20150
กลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย แหล่งอ้างอิง : http://www.svtc.go.th/th/about.php
- ศูนย์ฝึกอาชีพบางพลัด
สถานที่ตั้ง : ซอยจรัลสนิทวงศ์ 79 ถนนจรัญสนิทวงศ์ เขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร
กลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย แหล่งอ้างอิง : http://www.bangpald.th.gs
ศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทการศึกษาตามอัธยาศัย ได้แก่
- สถาบันพิพิธภัณฑ์การเรียนรู้แห่งชาติ Museum Siam
สถานที่ตั้ง : เลขที่ 4 ถนนสนามไชย แขวงพระบรมมหาราชวัง เขตพระนคร กรุงเทพฯ 10200 กลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย แหล่งอ้างอิง : http://museumsiam.com/
- พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย
สถานที่ตั้ง : ตั้งอยู่บนเขาหมาจอ ต.แสมสาร อ.สัตหีบ จ.ชลบุรี
กลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย
แหล่งอ้างอิง : http://www.tis-museum.org/index_sub.html
- พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.)
สถานที่ตั้ง : กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนธานี ต.คลองห้า อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี 12120กลุ่มเป้าหมาย : ประชาชนทั่วไป ทุกเพศ ทุกวัย
แหล่งอ้างอิง : http://www.nsm.or.th/nsm2009/index.php
4. ให้นิสิตแต่ละคน หาตัวอย่างของศูนย์สำหรับการศึกษาตามอัธยาศัยมา คนละ 1 ศูนย์ โดยต้องอธิบายดังรายละเอียดต่อไปนี้
4.1 นโยบาย ของศูนย์ วิสัยทัศน์ และกลุ่มเป้าหมายของศูนย์
สถาบันพิพิธภัณฑ์การเรียนรู้แห่งชาติ Museum Siam
นโยบาย : เพื่อเปิดกว้างทางการศึกษา และทั้งนำมาซึ่งความมีชีวิตชีวา และความเพลิดเพลิน บทบาทพิพิธภัณฑ์ยุคใหม่ เป็นแหล่งเรียนรู้ที่รื่นรมย์ ด้วยเทคนิคที่ทันสมัย ช่วยให้ผู้คนตระหนักรู้ในอัตลักษณ์ของตน และสภาพแวดล้อม พิพิธภัณฑ์ยุคใหม่ต้องไม่แยกตัวออกจากสังคมและ ชีวิตประจำวัน แต่จะต้องส่งเสริมให้ผู้คนมีสำนึกให้วิถีชีวิต ความเป็นมาทั้งในและนอกท้องถิ่นของตน ไม่เน้นการเรียนรู้ที่ชิ้นวัตถุเพื่อรู้จักชิ้น วัตถุ แต่เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ และมนุษย์กับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม โดยการนำเสนอประเด็นในรูปแบบที่มีความหลากหลายมากกว่าการแสดงชิ้นวัตถุ เน้นกระบวนการเรียนรู้แสวงหาความรู้ที่มีความเคลื่อนไหวมากกว่าการเป็นสถาบันที่แข็งตัว เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วม มีการเชื่อมโยงออกสู่ชุมชนบ้านโรงเรียนโดยใช้การสื่อสารออกไปสู่สภาพแวดล้อมภายนอก
วิสัยทัศน์ : เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ให้ความรู้เรื่องความเป็นมาของ บ้านเมือง จนมาเป็นประเทศไทยในปัจจุบัน เพื่อก่อเกิดการเรียนรู้ สร้างสำนึกรักบ้านเมืองและท้องถิ่นของตน รวมทั้งเชื่อมโยงความสัมพันธ์ในลักษณะ"เครือญาติ" กับประเทศเพื่อนบ้านอันเป็นองค์ความรู้ที่นำไปสู่ความมั่นคงและสันติภาพใน ภูมิภาค
กลุ่มเป้าหมาย : กลุ่มเป้าหมายหลัก คือ คนไทย ประกอบด้วยเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา ประชาชนทั่วไป กลุ่มเป้าหมายรอง คือ คนต่างประเทศ นักท่องเที่ยว
4.2 แหล่งที่มาของศูนย์ :รัฐบาลมีภารกิจที่สำคัญ คือ การทำให้สังคมไทยเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ทำให้คนไทยมี คุณภาพด้วยการที่สามารถแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา ดังนั้นสังคมจึงควรมีแหล่งที่จะแสวงหาความรู้ที่มีความหลากหลายในรูปแบบและ เนื้อหา ในประเทศที่พัฒนาแล้วส่วนมากจะมีแหล่งแสวงหาความรู้สำหรับคนในแต่ละช่วงวัย และมีความสนใจต่างๆ โดยมีทั้งห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ ศูนย์วัฒนธรรม ศูนย์นันทนาการและกีฬา โรงละคร หอศิลป์ และสถานที่แสดงดนตรี รวมทั้งสนับสนุนให้ ชุมชนมีกิจกรรมเพื่อการเติบโตของความรู้ สติปัญญา และความงอกงามของจิตใจ สำหรับประเทศไทยซึ่งจำเป็นต้องขยายโอกาสทางการศึกษา ด้วยสถาบันใหม่ที่จะมารองรับการศึกษายุคปฏิรูปให้ทันกับโลกยุคการเรียนรู้ แบบไร้ขีดจำกัด (school without walls) เพราะคุณภาพชีวิตของคนรุ่นใหม่ให้คุณค่าต่อการศึกษาเรียนรู้ ที่ทำให้สามารถเข้าใจโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว สามารถเข้าใจปัญหาที่เผชิญหน้าควบคู่ไปกับความเพลิดเพลิน ประเทศจึงต้องการ "พิพิธภัณฑ์" ในฐานะที่เป็นสถาบันใหม่ที่สะท้อนความมั่นคงของสังคม วัฒนธรรม ลักษณะเฉพาะตน และความภาคภูมิใจในสังคมของตน
4.3 แผนการดำเนินงาน (ถ้ามี) : ไม่มี
5. ให้นิสิตแต่ละคนหาตัวอย่างผังโครงสร้างของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ มาคนละ 2 ผังโครงสร้าง พร้อมเขียนอธิบายดังนี้
5.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์
5.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ พาณิชย์นาวี
5.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์ http://www.thailandmuseum.com/panichnavee/org.htm
5.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- มีผังโครงสร้าง แบบ Line Organization เพราะเป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างตามงานที่รับผิดชอบในอำนาจหน้าที่กันเป็นขั้น ๆ จากระดับสูงสุดไปจนกระทั้งต่ำสุด
สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินและทรัพยากรธรณีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
5.1 แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์http://www.khoratfossil.org/museum/index.php?option=com_content&task=view&id=20&Itemid=36
5.2 โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด
- สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินและทรัพยากรธรณีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา มีผังโครงสร้าง แบบ Line and Staff Organization เพราะเป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างสำหรับหน่วยงานขนาดใหญ่ ซึ่งลำพังผู้บริหารคนเดียวไมสามารถดำเนินการได้ จึงมีในรูปแบบของคณะกรรมการต่าง ๆ เข้ามาเป็นผู้ช่วยควบคุมการทำงานโดยมีอำนาจทางออมในการดำเนินการนั้น ๆ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น